由学校老师和企业专家组成编写团队，分析仪表检维修和过程控制系统 维护岗位对过程控制仪表的能力需求，以相应岗位工种职业标准、工业过程 自动化技术专业标准、化工自动化控制仪表作业证考核标准和全国仪表自动 化大赛项目评分标准作为构建本教材总体框架的依据，强调岗课赛证融合、 校企融合、技术和技能融合、经典技术和智能技术融合的新时代职业教育理 念。