(1)创建高职学前教育专业“双体系”岗课赛证融合育人模式

传统高职学前教育及同类专业不同程度存在着重知识传授轻价值塑造和能力培养、课赛分离、课证分离、学用脱节、学生被动学习、课程评价主体和评价维度单一等问题，难以培养社会急需的应用型、复合型和创新型的高素质人才。本成果创造性地探索并建构高职学前教育专业“双体系”岗课赛证融合育人模式，突出岗课赛证融合育人，突出课程体系与项目体系的并行融通，能够有效解决上述课赛分离、课证分离和学用脱节等问题，成果研究具有创新性、融合性、实用性、有效性。