(一)创新“三重螺旋”理论下的生态机制，形成产教融合动力

成果针对目前职业院校产教融合中存在的“融而不合”、“校热企冷’的实际问题，创新性的提出了将“生态”的概念引入产教融合实践中去，以“生态环境”为产教融合构建的出发点，以政府、产业、学校为产教融合主体，以“三重螺旋”理论为依据，构建了生态机制，三个主体之间相互作用、相互依存的一种理论模型，共同形成推动社会发展的合力，从而推动了社会的创新和经济的发展。