(1)引入“2+2”师门共育传帮带新机制

传统现代学徒制主要依赖于师傅对学徒的单向指导，本项目创新性地引入高年级师兄对低年级师弟、企业师兄对校内师弟的辅导机制。师兄凭借自身学习经验和实操技能，为师弟提供贴近实际的指导和帮助，不仅加速了技能传承，还促进了团队协作精神和互助学习氛围的形成。这种同辈间的传帮带模式，使得技能传授更加高效且易于接受，有效提升了学徒的学习效果和职业素养。