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案例简介

《计算机应用基础》课程虽然存在固有的学科特点,但其中隐含着大量思政教育内容,如何将教育元素挖掘出来,以润物无声的方式潜移默化地渗透到授课过程中,借助课堂育人主渠道,将思政教育寓于课程教学

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