3.1创建“医工交叉、医工联合、医工渗透”实践教学理念赋能新医科建设，丰富中国特色学徒制理论内涵

以医工融合背景下对智能医疗装备人才的迫切需求为导向，成果创新提出了“医工交叉、医工联合、医工渗透”实践教学理念,构建一个“仁心与匠心并重，医工深度融合，技术服务于医疗”的全方位实践育人生态。将“医工”理念融入实践教学改革的各环节实现教学环境的医工深度交叉与教学方法的医工联动，促进教学内容的跨界渗透，培养学生既具备工程实践能力、工匠精神，又具有医学知识，全方位提升学生的专业素养和职业认同，实现医工复合型人才的培养。这一理念的实践，提升了工匠精神育人成效，丰富了中国特色学徒制理论内涵。