(1)双驱四导模式创新:形成以党建作为思想引领与教师创新团队作为技术技能引领的双驱四导教学运营机制，囊括学生认知、行动、交流、学习等全过程，协同教师教学、思政、科研、教改等多方面多维度能力齐发展，形成基层党建与教学、科研的合力，共同参与学生的教育教学中。

(2)载体呈现形式创新:以省级样板支部建设为载体，“把支部建在师生间”，重视教师对学生思想引领，通过新时代学生的新思想反哺教师:以教学创新团队建设为载体，把思政融入教学研全过程，重视师生互动，有意识引导学生素养的塑造;以实习实训为载体，融入工匠精神，践行中国传统文化，树立艰苦肯干吃苦耐劳的精神典范;以毕业设计选题完成为载体，从生产过程提炼科研课题和技术改革形成技术研发课题，达成技术攻关和创新培养的目的，达成从生产中来到生产中去的目的。