确认学生是学科竞赛主体，通过参赛感受学习知识的价值;通过气氛渲染激起学生参与欲望，激发学习的内在动机。如浙大摘得程序竞赛全球总冠军后，参赛人数比以往增加一倍。通过设立第二课堂学分、推荐免试研究生、获奖奖励、评优评奖、替代课程和毕业设计等措施激励学生参与竞赛;通过推行校级竞赛升级为省级评审制度、教改立项、纳入全省教学业绩考核、轮流承办赛事、颁奖会等调动全省高校积极性，让学生时间忙起来、双手动起来、脑子想起来，真正“活起来”!