(1)新合作机制:增强乡村商贸流通人才培养“向心力”

引用教育生态理论，结合乡村地区教育资源分散的特点，有效建立起以政府部门统筹引导、高等院校支撑保障、行业企业协同参与、科研院所引智赋能的“政行校企研”职教助农新机制并聚焦于乡村人才培养抓住乡村振兴与农产品商贸流通专业人才培养相结合的时代选题，以协议契约形式明确各主体的责、权、利，以“六共”运行模式疏通多主体合作交流堵点，整合多主体协同育人资源，增强现代乡村专业人才培养的“向心力”，打通学生从单一向综合的服务乡村发展能力，是推动乡村农产品商贸流通专业高素质人才培养更深、更实、更优的探索性实践