(一)构建了校外驱动校内的“校内校外双循环”就业教育运行新

模式

基于生态系统理论、资源整合理论，在产教融合的大背景下，依托开放包容、资源共享的运行环境，以就业教育为切入口，以“校企合作平台资源-供需对接-多元评价”的校外循环赋能驱动“专业教育-生涯教育-就创服务-就业跟踪”的校内循环，形成高效协同的四个融合子系统，构建就业教育校内校外双循环相辅相成、互利共生的新格局，为跳出“就业”看“就业”、在产教融合的大背景下寻找就业教育的系统解决方案，提供了新的思路。