1. 师生、生生互动的活动过程，提出问题，促进学生探研的热情、问题的解决，提高学生编程兴趣、体验编程成功带来的喜悦；2. 通过自主性学习和实际问题的解决，让学生感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义，引导学生分析问题和解决问题，培养学生的自信心及学生的创新能力和应用数学的意识；3. 通过“智能家居—扫地机器人”使计算机程序拟人化，培养学生热爱科学。对于智能学科整体而言，要有所突破，需要多个学科合作协同，在交叉学科研究中实现创新。4. 层次化作业，使学生明确学习目的，提高自身分析问题、解决问题的能力，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。