1.构建“融合型托幼人才”培养新理论

通过对当前学前教育与托育服务人才培养领域核心问题的深入剖析，本成果科学地梳理了托幼一体化人才培养体系中各关键要素的内在逻辑，创新性地提出了“融合型托幼人才”培养新理论。该理论旨在培养能够适应不同年龄段幼儿发展需求，具备全面素养与专业技能的复合型人才，其核心特征是“爱儿童、懂医育、善保教、能发展”。我们围绕“托幼一体化人才培养”主题，开展了一系列课题研究与教育实践活动，如《低生育率背景下托幼一体化研究:内涵构建、现实困境及破解路径》、《产教融合视域下高职院校技能型人才培养模式与实践路径研究》等，这些研究的阶段性成果为行业内外提供了宝贵的参考与借鉴。