(1)职业教育理论的实践应用创新

以跨境电商职业发展多样性需求为逻辑起点，丰富了STC职业教育理论内涵。跨境电商职业人培养有就业需求的学生，是职业教育的根本育人目标，为产业发展提供基础人才保障:跨境电商合伙人培养大学生创客，是产业创新发展的需求:跨境电商经理人培养包括本国和“一带一路”共建国家青年在内的从事管理岗位或自主创业的社会人员，是职业教育终身学习培训的范畴，也是人才培养社会化和国际化的新典范。三者分工互补构成跨境电商产业所需的完整人力资源生态体系，为发展跨境电商产业、服务乡村振兴、繁荣“一带一路”沿线经济提供了智力支持。