“融合”是实训体系的客观要求。

实训体系精准找到了学前教育专业人才培养和高等职业教育的交集，以实训为纽带高度融合了幼儿园教师的“专业化”与高等职业教育“职业化”的双重发展要求:实训体系的“全程贯穿”、“全面涵盖”和“全方位引领”和“全类型接触”浓缩了“融合”的特征:一套6本的实训手册集中体现了“融合”的创新特点，实训手册中实训项目的设置、实训任务的分配、实训方式的多样融合了《专业标准》的基本理念，融合了教育理论与教育实践能力、保育与教育能力、专业能力与一般能力、学习能力与反思能力，引导学生从上述四个维度提高综合素质。