在十多年与宝武韶钢校企双元育人的研究与实践中，我们在不断探索协调学校与企业各自的优势资源综合利用难、学校教育与企业培训的管理模式差异大、学校与企业的利益诉求差别大（教学内容与考核要求）等看似普通却堪称顽疾的重难点问题。这些问题最直接的反映就是学校的学历教育与企业的岗位培训很难融通，在能力要求、学习内容、学生/员管理等方面格格不入。为此，我们研究与实践了“服务宝武韶钢产业升级的校企双元育人模式”，该模式构建了一个优势互补、利益兼顾的融通平台，实现了“职业能力对接岗位要求、工作任务对接岗位职能、课程任务对接培训项目”三个对接，回应了企业和学生/员的利益诉求，针对学生、学徒、学员的三种“订式培养”模式，借助“资源、管理”两个平台，将学历教育与岗位培训相整合，给校企双元育人模式的发展与创新提供了一个新的选择。