(三）建设完成一批国家级、省级、校级专业学科实验实践平台，以国家级特色建设专业、云南省教学示范实验中心、高校重点实验室和工程中心等专业学科平台为基础，构建多层次开放式实验实践平台，满足专业人才培养要求。(四）建立“四化一体”的实践创新及教师职业能力培养模式和“六项一目”第二课堂体系，以学生能力培养为目标，统筹安排实习、实验实训、专业竞赛、教师教学能力训练和创新创业能力训练，强化第二课堂对第一课堂的互补延伸，突出学生三种能力培养的系统性。(五)注重专业学科带头人培养，形成地方高校专业带学科，学科反哺专业新机制，以专业学科带头人培养为抓手，通过凝练学科方向、项目研究、平台建设、人才培养，突出专业学科融合发展。