(五)学情分析

1.“已知”:授课对象为护理学专业本科三年级学生，已具备解剖、生理学等相关知识基础。同时经过循环系统前半部分的学习，学生已经掌握循环系统疾病病人常见的症状及体征的护理等相关内容。

2.“未知”:学生尚未接触临床实践，对该疾病的认识和了解较少。尤其是对发病机制及心电图、心肌酶谱的分析，需要具备良好的知识整合能力及综合分析能力，这是学生相对欠缺的部分。

3.“能知”:学生经过两年的学习，已经具备一定的专业知识及初步的问题分析能力，具备学习和掌握本节知识点的能力。

4.“想知”:学生具备一定的专业知识，思维较为活跃，有一定的自学能力，在教学过程中更渴望提高自己解决分析问题的能力及评判性思维的能力。

5.“怎么知”:通过课前预习、课中学习、课后练习及复习的方式实现教学目标。