在解决工程问题能力培养层面，针对不同学科专业类，在大学物理教学中实施“物理+学科专业”分类施教，将各学科专业所需先导物理知识与专业课程“无缝”衔接；在创新思维创新能力培养层面，以物理实验国家级竞赛为导向，围绕工程技术命题，施行开放式、兴趣式、自主式的教学方式，建立了面向国家、省、校三级物理竞赛的实验选修课程体系。