(1)创立了将自主知识体系全方位融入研究培养生的新模式。解决了以往世界史研究生培养中，理论教学止于课堂、书本，与实证研究、社会现实脱节的问题。依托“3+9+X”模式，构筑了全方位、多层次的理论教学体系，将文明交往论等马克思主义史学理论的中国形态有机融入课堂教学和实践活动。这极大地提升了研究生的理论素养，以及运用自主理论解决实际问题的意识;更培植了文明交流互鉴的大历史观，能够从中国立场阐释世界文明，建构中国的学术话语，提升对中华文明的认同，强化研究生的“四个自信”