1.在专业群内通过岗”、“课”、“赛”、“证”全过程、全方位融入课程思政教育，形成以岗位政治素养为引领、以课程教学中多样化的思政元素为基础、以职业技能中的工匠精神和职业道德、技能竟赛的创新合作、科学严谨精神为培养输出目标，形成“必要落实一-显式选择--隐式形成”的多层次课程思政教学模式。

2.在专业群内全面开展信创技术引领课程思政教学，以国家信息技术创新引导专业群内的实训室建设及职业技能培养方向，通过与国家自主创新技术的龙头企业开展校企业合作，培养学生相关的信创技术，可以在专业性、操作性较强的计算机相关技能训练过程中起到思政教育的引领作用，在一系列的国家自主创新技术引导下，即可以为国家培养掌握国产信息化技术的人才，也能在无形中提高学生的爱国意识、民族自豪感、政治自信和文化自信。