(1)教育理念的转变

团队成员接弃了以前“以教师为中心，以教材为中心，以谦堂为中心”的传统观念，真正树立“以学生为中心”的现代教育理念，采用在线学习与谦堂教学相结合的混合式教学模式，将按知识点分类制作微课，借助网络教学平台发布并将其落实到实际工作中，如课径开发、课堂教学、教学评价，规范教学行为，提商教学有效性，使教学活动成为培养学生能力发展的一个途径，而不只是教学环节中的形式，从而促进了学生的全面发展。

(2)翻转渠堂的教学模式创新

教师的角色从知识的传授者、教学的组织者转变成为学习过程中的咨询者指导者。教师的“传道、授业、解惑”只是外因，只有通过学生的内因--主观能动性的发挥才能实现。课程在教学过程中，采用先进的都转讯堂的教学模式，促进老师和学生之间互动，如答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。使学生真正成为学习的主人。但是，这一转变并非意味着教师地位与价值的弱化，相反教师的作用和奇任更加重大，对教师提出了更全面、更商的要求，