(1)创新人才培养模式。针对高求质农民和乡村干部的实际状况，遵循农民的特点和成人教育规律，采取“农学结合、工学交替”的人才培养方式，农闲季节以专业理论教学为主，农忙季节以生产实践教学为主，按照季节循环组织教学，使教学环节与农业生产环节紧密结合。

(2)采用灵活多群的教学模式。创新教学组织形式，教学重心下移，采取集中教学和分散教学相结合，农忙季节与教学环亏向结合，线上教学和线下教学相结合，理论教学与实践教学相结合，分阶段完成。