数字创意产业作为国家战略性新兴产业，亟需大量适应产业发展的复合型、应用型人才，在泉州市打造国际“品牌之都”的背景下，如何深挖高职专业内涵，培养兼通人文艺术和数字技术的应用型人才，是学校教学改革面临的重要课题和使命。在数字化转型升级背景下，针对人文社科系专业人才培养目标定位不清晰，课程内容缺少新技术、新标准和新规范，校企深度融合不足等问题，我校在“十二五”专业建设规划指引下，依托省级双高和示范性高职建设计划，对原人文系进行数字化升级。通过6年探索与实践，确立培养“有创意，精犬人尔达仃效子化升级。通过6年探索与实战。确立 目标，坚持“数字化升级”为“魂”，培养学生创新实践能力为“根”，构建专业群数字化升级的“五阶递进四育协同六化偕行”人才培养模式。