在当今知识经济时代，各国经济发展一体化、高等教育国际化的背景下，提高大学生英语综合技能正越来越受到各大高校的重视，众多高校在《大学英语》的基础上纷纷开设了提高课程以满足学生提升英语能力的需求。也正因此，越来越多的专家学者对大学英语提高课程进行了诸多理论与实践的探讨与研究。我校从2013年起开设了大学英语提高课程，如英语应用写作、通用工程英语听说、通用人文社科英语听说、艺术英语等等。这些课程的开设情况怎样，效果如何，能否达到课程开设初衷，值得我们调查，研究和思考。本课题试图从目前我校使用的提高课教材入手，了解学生对教材的使用情况及学习效果，发现存在的问题，分析其原因，并探讨对策，为今后提高课程的教材选用提出建议。