理论意义：

(1)基于扩招背景的“现代学徒制试点计划”是一项全新政策，国内的研究与实践较少。通过对数控技术专业“现代学徒制试点计划”人才培养的实践，进行系统的对比研究，探索先进制造业人才缺口与人才供给的矛盾，为先进制造业现代学徒制的人才培养和发展提供了理论借鉴，丰富现代学徒制理论，补充现代学徒制在数控专业开展的理论空白。

(2)本课题基于数控技术专业“现代学徒制试点计划”人才培养，对产教融合机制进行研究，丰富产教融合办学理论，有利于促进大湾区高职教育理论创新，丰富产教融合办学模式，促进高职教育产教融合发展，为产教融合运行机制的研究提供参考。