1、创新“六学一体”教学模式，多渠道全方位融入课程思政

本课程实现金融科技背景下的金融人培养规格综合性要求。通过设置学习任务与职业岗位流程环环相扣，采用“课前自学、教师导学、小组助学、活动展学、互动评学、课后延学”的六学一体教学模式。通过“线上”与“线下”学习方式，采用图片、文字、视频等多渠道供给育人思政元素，强调学生在课程教学中的“主人翁”精神，有效提升自主学习意识与知识的自我转化，深化育人元素的主动触达。

2、数字化拓宽教学渠道，打造课程思政“伸课堂”

带动课程思政走出课堂延伸渗透。课程通过“有限”教学空问创设“无限”教学情境，采用实时连线、视频采访拍摄、语音录音，将真实案例客户生活、工作场景展现在课堂中。选择国家政策受惠人群作为服务客群，拓展学生眼界，真实感受国家政策实施成效，提升社会主义制度优越性认同感，同时树立学成建设家多奉献社会的理念。适时邀请真实客户参与课堂分，培养双向换位意识，厚植客户为中心理念，提升职业认同感。高效达成知识迁移与实际工作的契合的同时，有效拓展课程思政课堂，让学生在真实工作中切身感受“价值引领”。