(1)研究视角的独特性

本课题区别传统研究仅从校、企众方角度出发分析研究校企合作、产教融合将研究祝角立足于高职学生本身,从学生在开展产教融合过程中的理解、接受能力，学生所处的育人氛围和学生管理措施出发，探讨校、企、生三方良性互动的校企深度合作和高质量人才模式，令课题更具实用性和独特性。

(2)研究问题的针对性

校企深度合作、产教融合虽已在我国职业教育领城推行好多年，但在实际操作中,绝大多数院校都是采用学生在学校学习理论知识，到企业学习实践知识的方式，“产”和“教”的环节是脱离的，形成“两层皮”，很难做到真正意义上的“产教融合”。本课题针对当前校企合作存在“两层皮”问题，提出“校企一体化”课程教学，真正实现产教融合，避免问题的模糊化，因而提出的解决方案也更有针对性