难以甄别关键知识形成理论地图，深度认知受阻面对繁杂的材料特性和工艺，学生感觉知识杂乱无章，只能死记硬背，认知停留在识记理解等低阶层面，不能根据需求综合评价材料性能，创造性应用材料，中高阶认知梗阻。难以在复杂环境下实现方案落地，理论实践受挫目前，学生缺少真实情境的实践训练，造成产教脱节，设计方案多为纸上谈兵，难以落地。难以传承设计思想激发高阶思维，系统思维受困目前学生或就事论事，只看局部细节问题；或盲从西方商业性设计流派思潮，缺乏回归设计本质、研究中国国情面向人与自然可持续发展的高阶思维方式。