以高校为主导，以人才培养为 核心，强化产学研的教育责任，发挥产学研的育人功能，突出产学研 结合的教育性。 ②建立了产学研结合人才培养“三化”机制： 社会化 的产学研结合行为引导机制，多元化的产学研结合教育资源汇聚机 制，常态化的产学研结合办学机制。 ③夯实了产学研结合人才培养 “三大”平台： 夯实产学研结合学科专业平台，营造了以学为主的教学环境；夯实产学研结合科研训练平台，营造了以研为主的创新环 境；夯实产学研结合实践平台， 营造了以产为主的实践环境。 ④凸显 了产学研协同育人的两个结合： 结合中原经济区建设对人才的需求， 结合学校的学科专业特色优势，以专业特区和创新实验区建设为抓 手，形成了多样化的产学研结合人才培养模式。 ⑤实现了产学研结合 教育的两个共享： 产学研各方共享产学研结合优质资源，共享高质量 人才和科研成果等，实现共享共赢、共同发展的目标。