新一轮科技和工业革命背景下，产教融合给高职教育发展带来新机 遇，对人才培养提出新任务，也对高职教师提出新要求。师德高尚、理念 先进、教育教学能力与实践应用能力“双能双强”成为其必备特质。但就 现状来看教师在职教理念、专业水平和职业能力等方面还存在较大差距。