1.数字赋能，手段创新，丰富传统国学课程讲授方式

虽举国上下重视国学，期待国学的复兴，但后工业时代与传统的农耕社会有了本质的差别。传统社会的精英教育在大学急遽扩招的年代，不可避免的会遇到新问题。对多数非人文学科的大学生而言，他们更希望用生动活泼，易于接受，形式多样的方式走进国学，理解国学。通过互联网，讲授者可以更加灵活多样的讲解。学习者借助中国大学慕课课程平台,在上课的同时可同步分享家乡的传统习俗、族谱、家训等传统文化，从而让国学教育“活”起来，“动”起来，从而真正传下去。配合融媒体教材《国学元典十讲》，能改革传统课堂方式，提升教学效果。