教学改革创新点

一是情境教学。精选场景化个案，打造可感式课堂。一个有效案例是“爱国报人邹韬奋”的情景剧打造，尝试沉浸式和参与式教学，激发学习兴趣。带领学生走进延安，来到延安新闻纪念馆，在这片革命热土上触摸红色新闻史的历史场景。布置学生组成科研小组，走进新民学会、岳麓书院等，触摸历史。

二是科研养成。布置同学们作课后拓展阅读，作阅读批注。布置在地化的新闻史专题作业，拓展教学深度，如湖南近代报人群体研究、岳麓书院走出来的报人研究等，教师指导学生查资料、理线索，学生能积极主动参与探究学习。