1.多层次课程思政教学设计。从教师自身的政治素养与教学艺术提升为起点，以课程内容为基础，以思政为价值观的塑造点，找到两者内在的联系，精确提炼，并在设计课程时，使思政映射点与课程教学内容相得益彰，在讲授专业内容时有机渗透，实现巧妙连接与融入，顺畅自然，润物无声。

2.多元化授课方式。课堂讲授（理论讲授法）与案例分析（启发式教学法）、现场参观和实际动手操作相结合，辅以文献、动画和视频等现代化教学资源，实现情景再现，提升教学效率和效果。

3.授课效果反馈与完善机制。通过问卷调查、课堂交流和个别访谈等方式，对教学改革实施前后的教学效果进行调研，优化教学手段和内容。