总体情况:学生在大一学过《人文社会科学概要》，对如何成为一名有情怀、高尚道德情操的小学数学教师形成了初步的认识，但对成为一专多能的教师储备力量并不重视，也缺乏理解。对自然科学的理论基础学习停留在高中，缺少系统的化学知识学习，运用科学知识解决生活中实际问题的意识不够强烈。学生在本学期学习了物质化学模块的前6个专题，掌握了一定的化学知识，了解现在地球上资源紧缺和环境问题，有着一定的理论基础。但是学生缺乏一定的社会经验，对现实生活中产生环境污染的隐患认识不到位、不深刻，缺乏一定的环境保护意识。