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“五育融合”视域下高职学生全面发展实践路径研究

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综上所述,通过对“五育融合”相关文献的整理分析,还是存在一些尚未涉及的面有待研究;“五育融合”内涵等研究的深度和广度分析不够;实证研究甚少,实际操作性不强;对“五育融合”的研究多停留在加强劳动教育、提高美育素质等

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