本研究学习借鉴国内外高校创新创业教育的先进经验，从校企命运共同体视域切入，以广东省高职院校高水平专业群人工智能专业群为依托，探索构建适合我省高校的创新创业实践育人的理论模型，将进一步完善和发展创新创业教育理论。此外，将校企命运共同体引入创新创业教育的研究，也进一步拓展了校企命运共同体理论的应用范畴，对于校企命运共同体理论的发展具有一定的理论意义。