(2)创新之处:

①总结提炼出中华传统文化里的优秀的金融思想。探索将其融入《金融基础》课程的各个教学环节的有效路径。使得金融专业基础课教育既有工具理性、又有价值关怀。

②)结合高职学生的特点，通过教学模式的创新设计，借助幕课平台，实现“教师主导+学生主体”的课程思政建设，促进中华优秀传统文化与金融课程思政，信息技术与金融课程的深度融合。