作物生产有明显的季节性，而且受品种、技术措施、机械化程度、气候、土壤、病虫害等诸多因素的综合影响，所以农业类专业人才培养对专业知识的综合应用、对生产经历和经验的积累有着较高的要求，需要培养大量的“懂技术、会管理、善经营、有文化、能吃苦”的农业技术技能型人才。根据95后学生“数字土著”的特点，开发农作物生产技术虚拟仿真项目，让学生在“网上开农场”提高学习兴趣，是提高专业人才培养质量的需要。