第一,理论思想创新。本项目提出的职业教育与中小企业发展之问的理论框架，较为清晰的展示了职业教育如何协同企业助力中小企业高质量发展，也为职业教育人才培养改革制定提供了理论解释。

第二，结论观点的创新。职业教育不是普通教育的翻版，更不是普职教育分流下的劣质品。本项目突破了以往职业教育理论对于职业教育恋观论的看法。职业教“职业教育大有可为”。育是类型教育，具有很强的适应能力，

第三，研究方法的创新。本项目研究拟综合运用管理学、社会学、法学等多学科的方法，以调研得数据和公开数据为支撑、以理论分析为指引，结合职业院校企业和校友共同探讨相关项目。