(1)理论意义

研究内容既有顶层设计又有操作逻辑，在国内属于前沿，利用“三教”改革的系统化分析框架进行全盘考虑，深度融合人工智能技术应用，注重处理好“三教”改革与人工智能时代教育数字化转型改革的关系，规避“三教”改革“锁在闭环中改革”和“碎片式改革”

本项目将产出数字化转型时代背最下的学校层面的一体化“三教”改革实施方寒与“三教”改革典型案例，成果完整可推广，可为一线教师、管理者、研究者开三教”改革提供策略指引与决策支持。