新时代背景下，医学课程思政备受关注，已成为当前医学教育研究热点，项目组初步尝试推进临床医学课程思政体系建设，开展了课程思政内涵研究、建设问题及改革建议调研以及课程思政实效提升略研究，创建了医学课程思政的示范案例，国内率先编译出版了相关的医学人文教材和医德教育著作，强化了临床教师的课程思政意识，通过开展多层次多样化的课程思政培训和项目建设，提升了临床教师的课程思政水平，多名教师获得国家级、省级教学竞赛奖项。