本研究以计算机教学创新团队为研究对象，探索教学团队的教学创新能力构成要素。分析高职教学创新团队创新能力影响因素，构建专业团队敦学创新能力发展模型。通过实证研究对模型进行检验，为高职院校教师教学创新能力发展提供支持。在教师教学创新能力发展的研究上，提炼出真实环境下促进计算机专业|教学团队教师教学创新能力发展的有效策略和发展原则，切实提升教师个人和团队教学创新能力。