(1)探索了“地方”红色资源视角下的“课程思政”

在课程知识体系完整基础上，以提升学生政治认同、职业道德与职业亲养为目的将天福山起义、招远黄金保卫战、胶东特委“--·四”武装暴动、海阳市地雷战乳山胶东育儿所等“地方红色资源”运用虚拟仿真、模拟操作、角色扮演、AI 交互智慧剧场等新型感官体验以及红色基地社会微实践、红色研学校园微活动等实践教学形式浸润于教学中，兼具明显她域特色与时代特色。成果改变了课程思政的固有模式打造了独属本校的特色思政，利用学生身边熟知的红色事迹，更易产生强烈的情感共鸣，润物细无声地感受红色椅髓，提升爱国修养、培养家国情怀、完善职业亲养。