1.遂循高职教育特点，树立以德树人目标

教学改革过程中突出职业教育育人特点，通过开展课程思政教学加强职业道德修养和工匠精神的培养:

2.结合地区经济，打造课程恩政建设路径清断可复制

敦学改革过程中利用职业教育的优势，成立由专业老师、思政老师、企业工程师的课程思政教学团队，教学改革过程中直接对接产业需求、企业岗位要求和惠州地区经济发展目标，运用成果导向教学方法，由需求终端倒推案确定课程定位、课程目标和实践项目