基于利益相关者理论，从政府、学校、教师、学生、行业、企业等方面研究高职院校课程思政教育教学体系构建，可以丰富利益相关者理论的应用范，扩大研究视角。通过问卷调查方法，借助SPSS统计软件，定量探讨高职院校课程思政教育教学体系构建的路径和机制，可以确保研究结果的科学性和准确性。