1.研究有关课程思政的政策文件精神，聚焦学校课程思政建设中的全局性、战略性、前瞻性、长期性问题开展教学研究，探索创新课程思政建设的体制机制、方法路径。

2.积极跟踪学校课程思政教学研究动态，组织开展经常性课题研究，形成具有推广价值的经验做法和高质量教学研究成果。