(一)项目特色

本研究成果将首先在我校指挥信息系统工程专业本科专业人才培养过程中进行探索性实践，该专业为军队信息化建设培养了大批核心专业技术人才，新工科背景下创新思维教育新型培养模式的建立，首先能够促进学生主动学习和个性发展，培养学生在学习中的主体意识，情感意识和参与意识，提高教学效率和教学质量；其次能够促进教师牢固树立起“创造性引领”、“教师主导、学生主体”的教育理念；最后可以为学生搭建自主学习、持续学习、不断成长的良好平台。