本研究主要在于积被通过多种形式构建豆融互通的“课证融通”改革，从而更好达成“书证融通"。通过引入“黑”证书标准和舆型工作任务，与现高职护理教学的《妇产科护理》相融通，提高护生与临床岗位、妇幼健康服务岗位的匹配度，提升护生在行业企业的认可度，充分体现职业人才在专业实践能力等方面的特点和优势，打通技术技能人才的成长通道，实现学历证书和职业资格证书多证书制度，为学生m来就业，拓宽路径。同时，也服务于我国“三孩”政策，为社会提供更多优质的母婴护理人才，促进人口发展。