(1)高度专业敏感性，根据专业发展需求，及时引入新兴技术到课堂

高职机电一体化专业课时有限，专业知识领域广且难度大，学生自学能力不足，为了适应数字化的发展，优化专业课程内容，引入数字李生仿真技术，培养学生专业知识综合应用能力，适应企业人才需求。