CIPP模式耦合在线课程评价模式，能够进行全过程、全方位的评价，评价结果不是该模式的重点，而是更有针对性地进行改进，促进在线课程的不断发展与优化，为职业院校课程建设提供有益参考和借鉴。基于CIPP模式，在线课程质量由背景评价、输入评价、过程评价和结果评价等4个维度进行综合评价，每个维度的评价结果又有多个指标进行判定，形成一种科学的在线课程质量评价体系。